王平瑞:突出应用 因材施教
2015-05-21 16:28   审核人:   (浏览次数:)

突出应用,因材施教,这是物电学院人才培养模式改革的两个重点。围绕应用型人才培养,学院加强实验、实习、实训和社会实践教学环节,培养学生的动手动脑能力。物电学院与振华集团合作,双方共同制订培养方案、教学内容,共建师资队伍。课堂上,学生变成了学习的主体,进行自主学习、主动学习、团队学习。在企业实习中,学生在体验企业环境和企业文化的过程中得到了真刀真枪的演练。现在,学院已建立了多个稳定的校外实习、实训基地,已成为应用型人才培养的重要基地。,如我校附属中学贵阳市实验中学、白云区沙文中学等。强化平时的教育技能训练,根据《bet365娱乐网投师范生教师职业技能训练考核大纲》《bet365娱乐网投师范生教师职业技能训练实施管理规定》,学院制定了《物电学院师范生教师职业技能训练考核大纲》,要求各班级辅导员、教育教学论方向的教师齐抓共管,从学生进校开始,各学期循序渐进的对学生开展教师职业技能训练,从教案撰写、说课、试讲、上课、课后辅导、实习班主任等环节予以具体指导,并完善教育实习培训效果评价机制,为实习工作的顺利开展奠定了良好的基础。我院也积极鼓励学生参与各项社会实践活动,并在相应的综合量化测评分值中予以体现,和学生的评奖评优挂钩。在我院教师指导下,我院学生积极参与各项科技竞赛活动,参加电子焊接技能挑战赛获得金、银、铜奖;参加“全国电子设计竞赛”、“全国大学生“挑战杯”课外科技作品大赛“,物电学院“电子设计与人工智能协会”选派学生参加“中国智能机器人大赛”,获两项金奖。物电学院以学生社团——电子设计与人工智能协会为依托,以全国大学生电子设计大赛参为平台,积极组织师生认真备战,努力营造科技创新氛围,取得了可喜成绩。除了以赛代练,还组织教师“走出去”,到其他学校参观学习大学生科技创新成果;邀请相关企业公司 “走进来”,为师生作培训;引进校外资源,建设共享平台;依托科技社团调动学生的积极性,发挥学生的主动性,营造勇于创新、敢于实践的良好氛围。

服务地方发展是大学的重要使命,一所大学不仅要培养应用型人才,还要成为科研创新、成果转化和技术转移的推动者,文化传承和创新的引领者!因此,整合人才资源和科研力量,对当地经济社会发展进行前瞻性、战略性的研究,解决重大理论问题和现实问题,才能在促进地方发展中提升自我,实现学校发展与服务社会使命的有机统一。目前,学院的教师科研与地方经济社会发展紧密联系,在师资队伍建设上我们也积极走双师型人才培养之路,现在学院已有13名教师为双师型教师。同时,学校学分制已全面铺开,这项以学生为中心,以学生为主体的改革,以社会需求和学生愿望为出发点,给学生个性化成长留出更大的选择空间。在服务地方经济上,我们还积极与北京尚呈实验室合作,培养贵州需要的软件工程师等,我们为贵州基础教育职前培养师范生、职后培训在职教师,通过一系列措施,物电学院把培养应用型、地方性人才的办学理念与学院发展、人才培养、日常管理等工作相结合,真正让教育理念落地生根,为促进学院发展、不断提高人才培养的质量和水平发挥有力的推动作用。

                                           物理与电子科学学院 王平瑞

打印本页    收藏本页
关闭窗口
版权所有:bet365娱乐网投    专题设计:党委宣传部    技术支持:教育信息网络中心