张瑶:当前贵州旅游业的发展对我院旅游英语专业方向人才的培养
2015-05-21 16:23   审核人:   (浏览次数:)

办学定位的几点思考

根据学校《关于进行“两个突出”办学定位大讨论活动的通知》要求,结合我院工作实际,我就学校“两个突出”办学定位谈谈我的几点浅显的思考。

一、办学定位问题的重要性。定位问题是保证学校可持续发展而必须解决的一个根本性问题,是学校顶层设计的重要组成部分,学校在本科教学工作合格评建工作中,提出了“两个突出”的办学定位,这是贯彻了教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》及《贵州省教育厅关于进一步深化高等教育教学改革提高人才培养质量的若干意见》的文件精神,体现了教育部对新建本科高校“合理定位,立足区域(行业)经济社会需要,开展产学研合作教育,培养应用型人才”的要求。

二、对“两个突出”的初浅认识

人才作为经济发展的第一资源,在推动地方经济发展过程中具有极其重要的作用,而高校是人才培养的基地,也是人才储备的基地。所以高校培养人才应突出为区域经济与社会发展服务。近年来经济建设和行业经济的迅速发展对高等教育本科人才的需求大量增加,社会对人才类型的需求也越来越多样化,介于学术研究型人才和职业技能型人才之间将理论知识转化为社会生产力的应用型人才需求量越来越大。对于外语专业而言,应用型人才一方面应具有扎实的英语语言基本功和牢固的英语专业知识,另一方面还应具备某一专业领域的专业基础知识。我院现有英语教育和翻译两个专业,以英语本科教育为主体,分设英语教育和旅游英语两个方向,并负责全校大学英语教学。有专任教师76人,学生1106人。

三、借助贵州旅游业对区域经济的作用和我校“一体两翼”学科专业发展格局,我院正着力培养旅游英语专业方向的应用型人才。

近年来,贵州省委、省政府把旅游业作为特色优势产业和第三产业重点来培育和发展,以围绕国发2号文件提出的“文化旅游发展创新区”战略定位和省第十一次党代会确立“加快建设旅游大省、旅游强省”为发展目标,以“100个旅游景区”建设为抓手,在各地各部门和全省旅游行业共同努力下,我省旅游业发展速度进一步加快,发展质量进一步提升,旅游业取得长足发展,旅游业成为贵州经济社会发展的“一支奇兵”。

近三年来,全省旅游总收入、旅游接待总人数年均增幅分别达29.4%、27.9%。2012年全省旅游总收入1860.16亿元,接待游客总人数2.14亿人次,其中入境旅游者70.5万人次。2013年全省旅游总收入2370.65亿元,接待旅游总人数2.68亿人次。其中:入境旅游者77.70万人次,。2014年贵州旅游实现接待总收入2895.98亿元,全年贵州省接待游客3.21亿人次,,接待入境游客85.5万人次,同比分别增长10.1%。

2012年旅游业增加值达536亿元,占全省GDP的7.8%左右;旅游业增加值在全省第三产业增加值中所占比例为16.9%左右。2014年贵州省共实现旅游增加值780亿元,占GDP比重已达8.7%左右,占服务业增加值的18%左右。全年带动社会就业155万人,受益人数超过350万人,对全省经济社会发展的贡献明显提升。

从以上数据可以看出,贵州的旅游对我省经济社会的发展拉动强劲、支撑有力、贡献突出,是推动我省区域经济发展的重要力量,现已成为我省经济社会发展的支柱产业。

当前,贵州旅游业正处在一个黄金发展机遇期,机遇与挑战并存,人才是发展的基础,也是发展的保障,更是发展的动力,尤其是外语专业人才。我院紧紧抓住这个发展的机遇,在2012年新增了英语专业旅游英语方向,并于当年9月开始招生,目前有在校生157人。结合社会的需求和学院的实际,我院制定了旅游英语专业方向的培养能从事英语导游、旅游管理和英语基础教育工作的高素质应用型人才的培目标及要求,开设了英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、旅游学概论、旅游英语、导游基础等核心课程。我院还选派了优秀的青年教师作为核心课程的任课教师。

四、我院应用型人才培养过程中存在问题及改进措施

存在问题:

对应用型人才的培养是一个系统工程,包括树立以应用为目的的人才培养理念,灵活的专业设置,针对性的课程体系,先进的教学内容,强化的实践教学,创新的人才培养模式,注重产学研的合作等等。其中实践教学是应用型人才培养中的最关键和最基本的环节,实践教学必须坚持“多层次、多形式,基本能力与专业能力相结合”的原则,以培养学生专业核心能力为主线,明确专业核心能力、职业能力和可持续发展能力的内涵和目标,通过整合、拓展、优化课程设计、毕业设计、实习等教学环节,以研讨、体验、见习、训练等手段参与社会实践活动,培养学生的创新和创业能力。我们在这方面还是比较欠缺的。

另外,我院英语专业(旅游英语方向)的办学定位及指导思想与应用型人才培养目标结合度不够,导致课程建设思路不明朗,服务地方的能力和水平必定受到限制。

改进措施:

1、积极拓展办学渠道,与国外旅游大学或学院实行校级联合办学,提升旅游英语的办学地位,使旅游英语专业方向在人才培养和社会服务方面形成较强的优势,带动全院学科专业的快速发展。

2、积极探索,理清思路,优化应用型人才培养方案,更新内容,改进方法,确保培养目标的实现。

3、优化课程设置,整合课程内容,提高教学内容的灵活性、有效性。

4、加快推进该教学方法与手段的改革。

                                               外国语学院 张瑶

                                                2015年5月14日

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