更新教育观念、改革教学方法,全面推进我校“应用型”、地方性、“师范性”办学定位目标
2015-06-23 15:59   审核人:   (浏览次数:)

我国的教育改革从建国至今已是很多次了,当时代进入21世纪,我国提出了《国家中长期教育发展纲要》,给我国的教育工作者提出了新的教育战斗任务。今天,我们作为一所高校教师,面临新一轮的教育观念的改革,适应新形势下的教育理念,树立培养为地方经济服务的“应用性”人才的教育目标、改革教学方法、提升教学质量;权拉审固的为基础教育服务的观念。也就是说,高师教育改革必须与中小学的教学相结合,惟其如此,才能与我们所制定的“应用型”、地方性、师范性本科院校的办学定位和所担负的任务相称,负责就脱节了。

要更新教育观念不是空话,要切实落实几点措施:新一轮的教育改革要从重教师的“教”转向学生的“学”,师生关系也要从过去的“居高临下”转为“平等融合”,相互讨论的学习环境,尤其是师范类大学生,他们本身就是具备双重身份——学生、教师。

关于艺术学院的更新教育观念,更是需要实实在在的着手培养为地方基础教育服务的合格中小学艺术教师和为基层文化部门培养“应用型”艺术工作者。长期以来,师范院校的音乐、美术(院)系办学思想是向音乐学院和美术学院看齐与之攀比。就培养目标,这两类学校是担负着完全不同任务的,音乐学院、美术学院培养的是国家专业性高端艺术表演人才,而师范院校所担负的则是为中小学培养合格教师,丰富和活跃大学校园文化,推进社会精神文明建设。因此,必须找准自己的办学定位,只有找准了我们的办学的位置和培养目的,更新教育观念才能有动力!

艺术学院 文庆容

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